Директор школи 

Красенко Ігор Володимирович ,

вчитель російської мови ,

зарубіжної літератури ,

вчитель вищої категорії ,

"вчитель - методист"

                                                          Задворна Наталія Сергіївна 

                                     заступник з навчально -

виховної роботи,

                                                       вчитель математитики , 

                                                     вчитель І категорії

Школа- центр культурного та освітнього життя місцевої громади

       Культурянська загальноосвітня школа І-ІІст. взяла за основу модель громадсько-активної школи, що дозволяє стати громадсько-активною без збитку для її головних функцій.  Цьому сприяли сучасні потреби розвитку освіти на селі в умовах сучасної економічної та демографічної ситуації. Завдання сільської школи на сучасному етапі  не просто надавати освітні послуги учням, але й розвивати громаду, залучати батьків та мешканців до вирішення соціальних та інших проблем, які існують як в школі, так і в громаді.

           Історично українська школа завжди була центром місцевої громади. Школи виконували не тільки навчальну функцію, вони активізували та навчали громаду. Основна задача сучасної сільської школи – формування громадського світогляду дитини. Школа не відгороджує учнів від реального життя, а включає в процеси навчання та виховання, що поєднуються в навчальному процесі та позаурочній діяльності. У школі великої уваги надається налагодженню партнерських стосунків між школою та Богдано – Надеждівською сільською радою, функціонуючим дитячим садком та клубом на території громади, мешканцями села і просто людьми, які не байдужі та зацікавлені в розвитку громади. З цією метою використовуються ключові принципи фандрайзингу.

          « Фандра́йзинг (англ. Fundraising) — процес залучення грошових коштів та інших ресурсів організацією (переважно некомерційною) з метою реалізації як певного соціального проекту, так і серії проектів, об'єднаних однією спільною ідеєю або ж «вектором руху». Кошти можуть надходити від приватних осіб, комерційних організацій, фондів, урядових організацій»

         В школі значна увага  приділяється освітнім, соціальним, оздоровчим послугам;  розвитку молодіжного руху та залученню громадян; покращенню навчання учнів; зміцненню родини та відносин між мешканцями громади. Школа стала освітнім, культурним центром, а також центром відпочинку для осіб будь-якого віку. 

        В рамках моделі громадсько-активної школи відбувається переорієнтація на особистість учня, на формування активної громадської позиції, відповідальності перед собою та перед громадою за прийняті рішення. В минулому році учнями, вчителями, батьками та мешканцями села було реалізовано три проекти:

 “ Мій край – моя історія жива”

       Мета: дати можливість всім учням школи і батькам ознайомитися з історією рідного села, вулиці, на якій вони проживають.

       Результати: в ході реалізації проекту було зібрано матеріал про історію села Культура, вулицію мікрорайону школи шляхом опитування старожилів. Оформлено матеріал з таких тем: “Мій край – моя історія жива!”, “Ким пишається вулиця?”  Гіди-екскурсоводи познайомили учнів початкової школи з тим, що означає назва вулиці, на якій вони мешкають, проводили захоплюючі екскурсії до помешкань ветеранів праці села. Проведено акцію “Скарби бабусиної скрині”, в рамках якої зібрано витоки народної творчості та передано до шкільного куточка народознавства.

“Природа – мати. Бережімо її!”

      Мета: Реалізація  заходів екологічного спрямування та формування екологічних знань учнівської молоді.

    Результати: благоустрій території села. Весною та восени проводилася акція “Людина жива, доки її пам’ятають”. До акції залучалися мешканці села від 10 до 70 років, оздоблюєвалися та упорядковувалися подвір’я села. Учнями школи , батьками та мешканцями села в рамках акції проводилися розкопки джерел в селі Культура. Упорядкували шкільний фруктовий сад , висадили молоді фруктові та декоративні дерева.

“Нашому роду нема переводу”

      Мета: залучення батьків до шкільного життя, формування тісного зв’язку між школою та родиною, виховання дітей на найкращих прикладах.

    Результати: Проводяться спортивні змагання “Тато,мама, я – спортивна сім’я”. Організовуються екскурсії до музеїв, театрів, парків міст України. Стало доброю традицією проводити родинні свята, дні матері та дні присвячені жінкам . 

     Робота над даними проектами сприяла, насамперед, формуванню міцного колективу, формуванню свідомості та відповідальності дітей за вирішення тих чи інших проблем. Найважливішим є те, що  формується модель компетентного випускника, який не почуває себе самотнім за стінами рідної школи, а відчуває постійну підтримку, бо залишається активним учасником її життя.