Річний звіт про діяльність закладу освіти

І.Загальна інформація про школу

Земельна ділянка, яка належить закладу має площу 2,98 га. Будівля Культурянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів була введена в експлуатацію 1928 році  потужністю на 100 учнів.

Навчально-виховний процес в цьому навчальному році було організовано відповідно до навчального та річного плану навчального закладу.

Учнівський колектив ЗОШ І-ІІ ступенів 75 учнів, які об’єднані в 9 класів.

 У 2019-2020 н. р. у закладі працювали  12 педагогічних та  7 технічних працівників.

Підвіз дітей (що знаходяться за межами пішохідної доступності) до школи  з с. Калинівка, с.Богдано-Надеждівка, с.Миролюбівка, м.П'ятихатки та у зворотному напряму здійснюється шкільним автобусом.

Методична та навчальна діяльність закладу

Навчальний рік 2019-2020  можна назвати роком Нової української школи. Адже першокласники навчалися за новим Державним стандартом початкової освіти, складеним згідно з Концепцією Нової української школи та новим Законом про освіту. У минулому навчальному році   розпочався особливий період у діяльності закладу  І ступеня – Нова українська школа, який увійде в історію педагогіки як період перебудови освітнього процесу. Розпочата реалізація Концепції Нової української школи, яка проголошує збереження цінностей дитинства, необхідність гуманізації навчання, особистісного підходу, розвитку здібностей учнів, створення навчально-предметного середовища, що в сукупності забезпечують психологічний комфорт і сприяють вияву творчості дітей.

У зв’язку з упровадженням нового Державного стандарту перед початковою школою постало багато відповідальних завдань: створення нового освітнього середовища, формування компетентностей, потрібних для успішної самореалізації в суспільстві, процес виховання, який формує цінності, використання діяльнісного підходу, розвиток наскрізних вмінь (вирішення проблем, критичне мислення, креативність, співпраця, ефективне спілкування, керування своїми емоціями, виявлення ініціативи, оцінення ризиків та прийняття рішень, логічне доведення власної думки, вдумливе читання, тощо). З 1 вересня 2018 року розпочали навчання  першокласники, які  навчалися за Типовою освітньою програмою під редакцією О.Я.Савченко.

За новим освітнім стандартом кожен день навчання в 1-х класах розпочинався «ранковими зустрічами», діти знайомились з планами  на день, ділилися власним досвідом, обмінювалися щоденними новинами. Під час освітнього процесу вчитель формувала дослідницькі вміння школярів, розвивала уявлення про об’єкти та явища природи, використовуючи інтегративний підхід, перевага надавалась практичним методам навчання.

Для запровадження ігрового навчання з 1 вересня минулого року всі наші першокласники    отримали індивідуальні набори Lego «Шість цеглинок» та набори LEGO ДУПЛО, які допомагали  дітям опанувати матеріал інтерактивно, цікаво та наочно. 

Методична робота в школі будується на досягненнях науки, ППД, системою аналітичної, організаційної, діагностичної, інформаційної діяльності з підвищення наукового, загальнокультурного рівня педагогічних працівників, удосконалення їх професійної компетенції та підвищення ефективності навчально-виховного процесу. У 2019/2020 н.р. методична робота у школі здійснювалась відповідно до  Законів  України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Національної доктрини розвитку освіти України, Концепції загальної середньої освіти, Державним стандартом освіти та іншими нормативними документами, передбаченими чинним законодавством у 2019/2020 н. р., методичних рекомендацій з питань організації науково – методичної роботи у навчальних закладах та інших нормативних документів МОНУ, Департаменту науки і освіти Дніпропетровської обласної державної адміністрації управління освіти. На підставі Положення про методичну роботу  з педагогічними кадрами загальноосвітніх шкіл України, з метою подальшого удосконалення методичної роботи було видано наказ № 88-од від 12.09.2019р. по закладу «Про організацію, зміст та завдання науково-методичної роботи з педагогічними кадрами в 2019/2020 навчальному році».

Роботу  Культурянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів було спрямувано  на реалізацію V етапу науково-методичного проекту “ Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства ”, на розвиток творчої індивідуальності педагогів,  на стимулювання їх творчих пошуків, примноження інноваційних здобутків і на вирішення таких  завдань:

- організація неперервного вдосконалення фахової майстерності та підвищення професійної компетентності педагогічних кадрів, підготовка їх до атестації;

-аналіз проведеної роботи, формування нових традицій навчально-виховного закладу;

- узагальнення і поширення ефективного педагогічного досвіду;

- сприяння видавничій діяльності вчителів;

- розробка рекомендацій, спрямованих на самоосвіту, створення можливостей для особистісного та професійного зростання педагогічних працівників;

-інформаційне забезпечення педагогічних працівників із проблем освіти, педагогіки, психології, науки і ефективного педагогічного досвіду;

- забезпечення відповідної структури методичної роботи кількісному і якісному складу педагогічних кадрів;

- формування у педагогічних працівників стабільного інтересу до актуальних проблем психолого-педагогічної науки, прогресивного досвіду, збільшення кількості вчителів, які беруть участь у масових формах методичної роботи;

- використання оптимальних форм і методів методичної роботи з педагогічними кадрами, адекватних сучасним цілям і змісту науково-методичної роботи;

- забезпечення змістовного наповнення веб-сайту школи.

Необхідною умовою оптимізації методичної роботи є наявність об'єктивних даних про особистість і професійні якості кожного педагога, тому при проведенні методичної роботи в школі здійснюється особистісно-зорієнтований підхід. Під час планування методичних заходів обов’язково враховуються особистісні та професійні якості кожного педагога, які з'ясовуються за допомогою діагностування та аналізу відвіданих уроків, позакласних заходів, індивідуальних співбесід, опитування тощо.

В школі працює 13 вчителів, 11 вчителів мають вищу освіту, 1 вчитель - бакалавр, 1- «молодший спеціаліст», з них « спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії» - 7,  мають звання  «старший вчитель» - 1, «учитель-методист» - 4.

          Кожен учитель працював над обраною власною науково-методичною проблемою. Методична робота в школі здійснювалась згідно плану роботи школи через колективну, групову, індивідуальну форми роботи.

У  2019/2020 навчальному році педагогічні  працівники школи пройшли курсову перепідготовку в  КВЗ «Дніпровська академія неперервної освіти»:

Красенко І.В.  був учасником вебінарів «Менеджмент в освіті, або Як вбити двох зайців(сертифікат №08594), «Гра тіней доби Античності на уроці ЗЛ або як не втратити читача»( сертифікат №11527), отримав сертифікат на Платформа масових відкритих онлайн-курсів Prometheus –  «Безпечність харчових продуктів: сучасне законодавство, сумлінний виробник, відповідальний споживач»(автентичність цього сертифікату може бути перевірена за  prometheus.org.ua https://courses.prometheus.org.ua:18090/cert/bb5ccd847ef34b08a

8d11e37b74d9447).

Сілаєва Н.П. була учасницею   вебінарів «Сучасна школа:три покоління(ХУZ) в одному кабінеті або лайфхаки від медіаосвіти»(свідоцтво WQ 10499та успішно склала тестування з теми вебінару), «Інтернет олімпіади як засоби  мотивації учнів»( свідоцтво GP 679901), «Всеосвіта на допомогу вчителю»(свідоцтво ZW416709), «Адаптація дитини.Новий колектив»(свідоцтво  FN045764), отримала сертифікат на Платформа масових відкритих онлайн-курсів Prometheus –  «Безпечність харчових продуктів: сучасне законодавство, сумлінний виробник, відповідальний споживач»(автентичність цього сертифікату може бути перевірена за
prometheus.org.uahttps://courses.prometheus.org.ua:18090/cert/4da240af3ffa44b781e92f3673fe89ec).

Шумлянська В.В. отримала сертифікат студії онлайн-освіти «Онлайн-курс для вчителів початкової школи» (Сертифікат у базі проекту EdEra https://s3-eu-west1.amasonaws.com), «Недискримінаційний підхід у навчанні»( Сертифікат у базі проекту EdErahttps://s3-eu-west1.amasonaws.com), «Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими освітніми
потребами»( Сертифікат у базі проекту EdErahttps://s3-eu-west1.amasonaws.com), «Права людини в освітньому просторі» »( Сертифікат у базі проекту EdErahttps://s3-eu-west1.amasonaws.com), отримала сертифікат на Платформа масових відкритих онлайн-курсів Prometheus –  «Наука про навчання: Що має знати кожен вчитель?»(автентичність цього сертифікату може бути перевіреназаhttps://courses.prometheus.org.ua:18090/cert/386fd8520d24440194b777a6845d310b), взяла участь у он-лайн вебінарах «Проблеми дисципліни в освітньому середовищі»(сертифікат NX045173), «Інтернет олімпіади як засоби  мотивації учнів»( свідоцтво UA526486), «Валізка творчих прийомів та вправ на уроках навчання грамоти»(сертифікат OT241369), «Інтернет олімпіади як інструмент урізноманітнення освітнього процесу»(сертифікат JL399899).

Цикош Ж.О. успішно пройшла сертифікацію педагогічних працівників відповідно до професійного стандарту
«Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти»(Протокол засідання комісії з визначення результатів сертифікації педагогічних працівників при Міністерстві освіти і науки України № 2 від 27 листопада 2019 року),

 С Е Р Т И Ф І К А Т №1900187), отримала сертифікат студії онлайн-освіти «Недискримінаційний підхід у навчанні» »( Сертифікат у базі проекту EdErahttps://s3-eu-west1.amasonaws.com), отримала сертифікат на Платформа масових відкритих онлайн-курсів Prometheus –  «Безпечність харчових продуктів: сучасне законодавство, сумлінний виробник, відповідальний споживач» (автентичність цього сертифікату може бути перевірена за
prometheus.org.uahttps://courses.prometheus.org.ua:18090/cert/523e933f9ac34960adaf9ed50a323259).

Микитович Н.П. отримала свідоцтво про підготовку 4-х переможців  VI Всеукраїнської інтернет- олімпіади «На урок» з математики (свідоцтво №0-1684936), про підготовку 3-х переможців  VI Всеукраїнської інтернет- олімпіади «На урок» з предметів початкової школи (свідоцтво № 0-1684938), про підготовку 4-х переможців  VI Всеукраїнської інтернет- олімпіади «На урок» з української мови  та літератури  (свідоцтво №0-1684940), про підготовку 4-х переможців  VI Всеукраїнської інтернет- олімпіади «На урок» з інформатики  (свідоцтво №0-1684945), підготовку 3-х переможців  VI Всеукраїнської інтернет- олімпіади «На урок» з англійської мови  (свідоцтво №0-1684929), ), підготовку 4-х переможців  VI Всеукраїнської інтернет- олімпіади «На урок» з Я досліджую світ  (свідоцтво №0-1684933), про підготовку 8-ми переможців  VI Всеукраїнської інтернет- олімпіади «На урок» з предметів початкової школи (свідоцтво № 0-1509511), про підготовку 8-ми переможців  VI Всеукраїнської інтернет- олімпіади «На урок» з математики (свідоцтво №0-1509538), про підготовку 6-ти переможців  VI Всеукраїнської інтернет- олімпіади «На урок» з української мови  та літератури  (свідоцтво №0-1509552), про підготовку 4-х переможців  VI Всеукраїнської інтернет- олімпіади «На урок» з інформатики  (свідоцтво №0-1509557), про підготовку 4-х переможців  VI Всеукраїнської інтернет- олімпіади «На урок» з мистецтва  (свідоцтво №0-1684924), ), отримала сертифікат на Платформа масових відкритих онлайн-курсів Prometheus- «Дизайн-мислення в школі»(автентичність цього сертифікату може бути перевіренаhttps://courses.prometheus.org.ua:18090/cert/0c458bdb68144d89bb9e7dfda64f0054), «Безпечність харчових продуктів: сучасне законодавство, сумлінний виробник, відповідальний споживач»(автентичність цього сертифікату може бути перевірена prometheus.org.uahttps://courses.prometheus.org.ua:18090/cert/06b35

28f1ed040e699c8a001bf25939f), була учасником он лайн вебінару «Фінансова грамотність в НУШ – проблеми та рішення»(сертифікат MV848712).

Тітова І.М. отримала сертифікат студії онлайн-освіти «Математика. Просто»(Сертифікат у базі проекту EdEra https://s3-eu-west1.amasonaws.com), «Математика: арифметика, рівняння та нерівності» »(Сертифікат у базі проекту EdEra https://s3-eu-west1.amasonaws.com), ), отримала сертифікат на Платформа масових відкритих онлайн-курсів Prometheus – «Медіграмотність: практичні навички»(автентичність цього сертифікату може бути перевірена за https://courses.prometheus.org.ua:18090/cert/17fd7c03c9764a569aaadbbb97ae7944), «Коронавірусна інфекція : факти проти паніки»( автентичність цього сертифікату може бути перевірена за  prometheus.org.ua https://courses.prometheus.org.ua:18090/cert/f85ea7a22e6a49178e2194587933397d), отримала свідоцтво про підготовку  учнів  VI Всеукраїнської інтернет- олімпіади «На урок» з математики (свідоцтво №0-539039), взяла участь в он лайн вебінарі» Numicon(Нумікон): проста математика для всіх» ( свідоцтво В161-286386).

Якимчук М.П. взяла участь у вебінарі «Інтернет-олімпіади як інструмент урізноманітнення освітнього процесу»(сертифікат DR462317), «Інтернет-олімпіади як засіб мотивації учнів»(сертифікат GO 544712), брала участь у районному фестивалі «Афганської пісні»,  отримала перше місце в номінації «Виконавці від 17 і старше», була нагороджена грамотою.

Атестувалося   3  вчителів  Сілаєва Н.П., Микитович Н.П., Явтушенко Р.А. За  рішенням комісії   Наталії Петрівні  було підтверджено   «вищу кваліфікаційну категорію» та педагогічне звання «учитель-методист», Надії Петрівні було підтверджено   «вищу кваліфікаційну категорію» та  присвоєно педагогічне звання «старший вихователь», Раїса Андріївні атестована як вихователь ГПД.

Основними завданнями методичної роботи є забезпечення неперервності підвищення науково-методичного рівня та професійної майстерності педагогів шляхом залучення останніх до різних форм методичної роботи – постійних та епізодичних. Педколектив працював над проблемою «Освітні стратегії соціалізації особистості  у громадянському суспільстві», були підведені підсумки роботи на ІV етапі   проблеми та розроблені завдання методичної роботи на V етапі проблеми «Освітні стратегії соціалізації особистості  у громадянському суспільстві». А саме,

- узагальнення та експертна оцінка за визначеними критеріями накопиченого педагогічного досвіду;

- аналіз матеріалів діагностики рівня розвитку соціальних компетенцій учнів та їх навчальних досягнень; 

- підбиття підсумків роботи педагогічного колективу з проблеми соціалізації учнів;

- підготовка матеріалів для публікації;

- науковий аналіз матеріалів моніторингу;

- обмін досвідом.

Учителі школи підсумовують методичну роботу на V етапі реалізації обласного науково-методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості у громадянському суспільстві». Слід зазначити, що проект мав узагальнюючий характер. Опрацювання завдань даного проекту дало змогу переосмислити пріоритети креативної освіти, засвоїти нові навчальні програми, здійснити відбір сучасних інноваційних педагогічних технологій, спрямованих на розвиток креативності учасників педагогічного процесу, активізувати творчий потенціал вчителів та учнів, вдосконалити систему психолого-педагогічного супроводу розвитку особистості школярів, підвищити рівень педагогічної майстерності, узагальнити педагогічний досвід учителів школи.

Використовувались такі форми і методи методичної роботи:

- масові(педради, наради, оперативно-методична наради, семінар)

- індивідуальні: самоосвіта, консультації;

-колективні ;

Пріоритетом основних напрямків методичної роботи було – забезпечувати високим рівнем навчальних досягнень учнів згідно Державного стандарту, створення умов для самореалізації особистості учня та вчителя в умовах реформування сучасної школи.

З метою зростання фахової майстерності вчителів, підвищення професійного рівня молодих спеціалістів, творчого вирішення педагогічних завдань і проблем школи, скоординованості дій вчителів-предметників була організована робота шкільних МО, творчої групи вчителів-предметників:

• МО вчителів початкових класів (голова Микитович НП.);
•  МО вчителів гуманітарного циклу (голова Бессараб Т.М.);
•  МО вчителів природничо-математичного циклу (голова Тітова І.М.);  
• МО класних керівників (голова Томчук В.І.);
• МО вчителів фізичної культури(голова Томчук А.В.).
• Творча група(голова Шумлянська В.В.).

Методичні об’єднання систематично ознайомлювали педагогічних працівників з новою інформацією, передовим досвідом, сприяли впровадженню їх у навчально-виховний процес.

Діяльність ШМО була спланована на основі річного плану роботи школи. Кожне з МО провело по 4-5 засідань, робота яких будувалася за окремими планами, також на них затверджувались завдання для  шкільних предметних олімпіад. Члени МО проводили відкриті уроки, класні та загальношкільні свята, готували учнів школи до участі у Всеукраїнських, районних конкурсах та турнірах, І та ІІ етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів. Готуючись до закінчення навчального року на он-лайн засіданнях ШМО розглядалися питання оцінювання учнів під час карантину  та заповнення класних журналів.

С П И С О К

учнів-переможців районних предметних олімпіад, нагороджених дипломом  ІІ ступеня

Українська мова і література

1.Ковезіна Анна, учениця 8 класу

Російська мова і література

1. Мишкіна Уляна, учениця 9 класу

Учнів-переможців районних предметних олімпіад, нагороджених

дипломом ІІІ ступеня

1. Мишкіна Уляна, учениця 9 класу
2. Ковезіна Анна, учениця 8 класу
3. Мишкіна Уляна, учениця 9 класу

Рейтинг та місце  школи у  ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад по району      -  19,6 балів, місце  - 5.

Сьогодення об’єктивно вимагає активізації пошуку перспективних інноваційних педагогічних технологій, спрямованих на розвиток і саморозвиток особистості. Адміністрація школи сприяє застосуванню у закладі експериментальних проектів, інноваційних технологій, форм і методів. В інноваційній діяльності вчителі школи віддають перевагу таким технологіям і методам навчання й виховання, як особистісно орієнтовані, комунікативні, активні та інтерактивні. Учителі розуміють, що нові педагогічні технології сприяють глибшому проникненню в зміст предмету, стимулюють учнів до пошуку істини, розвивають розумову та емоційні сфери, створюють у класі небуденну атмосферу, заохочують до самоосвіти. Усі вчителі школи володіють навичками роботи з комп`ютерною технікою. Широко впроваджуються в навчально-виховний процес сучасні інформаційні технології. Інноваційна діяльність школи спрямована на вирішення таких завдань:

• створення умов для самовдосконалення і самореалізації особистості конкурентоздатного випускника школи ;

•   розвиток  в учнiв можливостi творчо освоювати  новий досвiд;
• формування творчого та критичного мислення;
• формування  досвiду й iнструментарiю навчально - пошукової дiяльностi; рольового й iмiтацiйного моделювання, пошуку та визначення власного особистого сенсу й цiннiсних відносин;
• формування в учнів практичних умінь і навичок у творчій та науково-дослідницькій діяльності;
• розробка і впровадження нових методів і форм організації навчально-виховної роботи;
• створення і апробація нових технологій навчання;
• проведення науково-дослідницької, експериментальної, пошукової роботи з проблем удосконалення змісту освіти й організації навчально-виховного процесу.

Інноваційні технології

Культурянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів

У рамках упровадження Державного стандарту проведено ряд цікавих, змістовних та результативних заходів. Зокрема, у нашій школі  було реалізовано через масові форми роботи методичний проект «Нові ідеї для Нової української школи», освітньо-виховний проект «Україна – це ми!»,  захист педагогічних ідей «Як зробити урок джерелом якісної і натхненної праці учнів», конкурс-огляд  «Зелене підвіконня». Цього року здобувачі освіти та вчителі взяли участь у Проекті «HEALTHY SCHOOLS: заради здорових і радісних школярів», метою якого є популяризація здорового образу життя та  раціонального харчування.

В школі забезпечено належні умови для навчання і виховання учнів, зокрема 1-го та 2-го класів, згідно з вимогами Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу в умовах НУШ. Значна увага приділялась організації гарячого харчування, облаштуванню 8 зон  для учнів 1та 2 класів нової української школи.
         Особливу увагу вчителі приділяли збереженню та зміцненню фізичного здоров’я учнів, їх моральному та громадянському вихованню. Із цією метою організовували активну співпрацю вчителя з батьками, з медичними працівниками, учителями-предметниками, вихователями ГПД.

   У ході впровадження державного стандарту здійснювався психологічний супровід учасників навчально-виховного процесу.

В умовах упровадження  державного стандарту результатом роботи стало:

• створення інформаційної сторінки на сайті школи,
• методичні рекомендації з різних питань формування компетентностей учнів у навчально-виховному середовищі школи;
• досвід педагогів представлено на шкільній виставці дидактичних та методичних матеріалів.

          Адміністрація школи сприяє участі педагогів школи у створенні навчально-методичного забезпечення реалізації змісту  Державних стандартів загальної освіти на рівні шкільних та районних  методичних об’єднань; проводить роботу по удосконаленню і зміцненню матеріальної бази школи для створення умов для повної реалізації  Державних стандартів  загальної освіти.

       В рамках методичного роботи діяла  виставка власних педагогічних надбань учителів школи .

       Вчителі школи є постійними членами журі ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад,предметних конкурсів,  а саме:

Красенко І.В. – олімпіада з російської мови та літератури;

Сілаєва Н.П. – олімпіада з української мови та літератури; конкурс знавців ураїнської мови ім. Петра Яцика.

Томчук А.В. – олімпіада з географії;

Томчук В.І. – олімпіада з біології;

Шумлянська В.В. – олімпіада  з української мови  4 клас, конкурс знавців ураїнської мови ім. Петра Яцика.

Красенко І.В., Сілаєва Н.П. брали участь у фестивалі педагогічних інновацій освіти Дніпропетровщини «EDU  FEST  DNIPRO - 2020».

 З метою вивчення, узагальнення й поширення передового педагогічного досвіду, поліпшення навчально-виховного процесу та вирішення питань формування креативної особистості вчителі систематично планували і втілювали в свою діяльність досвід кращих учителів, вивчали та узагальнювали досвід вчителя початкових класів Микитович Н.П., вели взаємне відвідування уроків, ГПД та позакласних заходів.

Систематично підвищуючи свій фаховий рівень, активно займаючись самоосвітою, приділяючи належну увагу  вивченню і впровадженню передового педагогічного досвід вчителі школи і самі  ділиться досвідом своєї роботи на сторінках журналу «Педагогічний вісник», на сайті школи, у власних блогах  та на  платформі «Класна оцінка», он-лайн журналі «На урок», на освітньому порталі Всеосвіта.

Пріоритетними напрямками роботи школи є створення максимально сприятливих умов для успішного навчання учнів і всебічного розвитку їхніх потенційних можливостей; виявлення творчих, обдарованих дітей з креативністю мислення. Протягом навчального року в школі поновлено банк даних про обдарованих дітей, розроблено план роботи з ними, створено презентацію «Обдаровані діти». Робота, що сприяє розвитку творчих здібностей учнів, формуванню рис інноваційної особистості, ведеться відповідно до плану класних керівників, класоводів, вчителів–предметників.  Учні школи є активними учасниками Всеукраїнських та Міжнародних конкурсів.  Тітова І. М., Цикош Ж.О. є координаторами  у Всеукраїнському конкурсі «Ок,Google, з Днем народження!», Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок» з математики, інформатики, української мови та літератури, Я досліджую світ, Всеукраїнського конкурсу «Від бандури до цимбал», Всеукраїнського конкурсу «Українське народознавство».

Результати Всеукраїнського конкурсу «Ок,Google, з Днем народження!»

1.Сертифікати про участь мають : Білега Б., Ковезіна А.,Левковська О.,Мишкіна А.. Полянська К., Жаданова С., Решотка А..

2.Диплом ІІ ступеню отримали: Брагіна В., Мишкіна У., Рябченко О.

3.Диплом ІІІ ступеня :Поповкін Д, Рябченко М., Андрюшкін Є, Тхоренко О.

Результати Всеукраїнського конкурсу «Українське народознавство»:

1.За участь  : Решотка А.

2.ІІІ місце : Андрюшкін Є.

3.ІІ місце : Жаданов Д. Тхоренко О.

Результати Всеукраїнського конкурсу «Від бандури до цимбал» :

     1.Проучасть:4учні.  
     2.Диплом ІІІступеня : Жаданов Д.

     Результати Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок» з математики:

      1.Про участь – 26 учнів.

Результати Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок» з Я досліджую світ :

1.Про участь  2 учні.

2. Диплом І ст. упеня : Тхоренко О., Решотка А.

Результати  Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок» з інформатики

1.Про участь – 4 учні.

Результати  Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок» з української мови та літератури:

1. Про участь – 10 учнів
2. Диплом ІІступеня  - Стасишин Д., Хавренко М., Жаданов Д.

      Учні школи брали участь у предметних   олімпіадах  «Олімпус»  та Всеукраїнській українознавчій грі “Соняшник”.

 Педагоги школи підсумовують методичну роботу на V етапі реалізації обласного науково-методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості у громадянському суспільстві». Слід зазначити, що проект мав узагальнюючий характер. Опрацювання завдань даного проекту дало змогу переосмислити пріоритети креативної освіти, засвоїти нові навчальні програми, здійснити відбір сучасних інноваційних педагогічних технологій, спрямованих на розвиток креативності учасників педагогічного процесу, активізувати творчий потенціал вчителів та учнів, вдосконалити систему психолого-педагогічного супроводу розвитку особистості школярів, підвищити рівень педагогічної майстерності, узагальнити педагогічний досвід на основі досягнень науки та перспективного педагогічного досвіду.

Під час роботи над науково-методичною темою було виявлено низку питань, які потребують уваги та розв’язання: упровадження сучасних педагогічних технологій навчання й виховання обдарованих та здібних дітей, організація науково-дослідницької діяльності учнів, забезпечення практичної спрямованості освіти шляхом залучення найкращого педагогічного досвіду.

Плануємо продовжити працювати над проблемою пошуку та впровадження ефективних технологій сучасного уроку, особливо звернути увагу на впровадження в навчально-виховний процес інноваційних педагогічних технологій, створювати необхідні умови для навчання всіх дітей, самореалізації і соціалізації кожної особистості як громадянина України, вдосконалення життєтворчих компетенцій та загальнонавчальних компетенцій вміння вчитися та застосовувати набуті знання.

Ми переконані, що тільки тоді, коли всі ланки працюють на очікуваний результат, коли простежується системність у роботі педколективу, можна досягти того, чого прагне наша школа - створення моделі такої освіти, яка б сприяла розвитку креативної особистості, особистісті, що самовдосконалюється, майбутнього фахівця, людини, здатної навчатись упродовж усього життя, громадянина, що бере участь у  соціально – політичному житті країни.

Виховна робота в закладі

  Виховна робота школи у 2019-2020 н.р. проводилася згідно затвердженого річного плану виховної роботи школи на 2019-2020 навчальний рік і була спрямована на подальше створення умов для самореалізації особистості як громадянина України з високим рівнем духовності та національної свідомості, здійснювалася за різними напрямками, були проведені місячники та тижні виховних напрямків:

-           місячник безпеки життєдіяльності учнів та безпеки руху;

-           Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек;

-           тиждень популяризації дитячого читання;

-           Олімпійський тиждень;

-           тиждень правових знань;

-           тиждень профорієнтації;

-           Європейський тиждень;

-           тиждень толерантності;

    -           Всеукраїнський тиждень права;

-           місячник оборонно-масової роботи та патріотичного виховання;

-           тиждень естетичного виховання;

-           місячник сімейного-родинного виховання;

-           місячник екологічного виховання;

-           тиждень патріотичного виховання;

Традиційно проводилися виховні години, години спілкування дітей з класними керівниками.

Організована робота гуртків:

«Петриківський розпис» (Шумлянська В.В.)

«Волальний» (Якимчук М.П.)

«Паперопластика»(Микитович Н.П.)

«Театральний (Микитович Н.П.)

У гуртках  займаються до 74% учнів школи.

Налагоджена співпраця школи з кримінальною поліцією у справах дітей, соціальними службами та службою у справах сім’ї та молоді Богдано-Надеждівської сільської ради, розроблені та затверджені плани спільних дій з даними структурами. Систематично організовуються зустрічі з представниками кримінальної міліції та соціальних служб щодо профілактики злочинності та попередження бездоглядності.

З метою виховання в учнівської молоді поваги до історичного минулого народу, любові та шанобливого ставлення до своєї держави, почуття патріотизму відбулися заходи до таких історичних подій, як День визволення

 України від фашистських загарбників, День Гідності, День української писемності, День Збройних сил України, День захисника Вітчизни,  День Соборності України, День пам’яті жертв голодоморів, вшанування пам’яті Українських юнаків, які полягли в бою під Крутами та ін.

Протягом року під керівництвом педагога-організатора Бубель С.В. активно діяв учнівський комітет з самоврядування. Це сприяло формуванню у вихованців свідомого, відповідального ставлення до своїх прав та обов’язків. Був проведений день учнівського самоврядування, що формувало у молодого покоління навички управлінської діяльності, ініціативність, відповідальність.

Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників

    Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Щорічно на базі КП"П'ятихатська ЦРЛ»  діти проходять медичне обстеження,працівники школи щорічно проходять поглиблений медичний огляд.

 Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по школі. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у директора школи.

Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту»     (ст. 25), «Про загальну середню освіту» (ст..22), «Про охорону дитинства»     (ст. 5),Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, учні 1-4 класів, діти – сироти та позбавлені батьківського піклування, діти з   малоза-безпечених сімей забезпечуються безоплатним одноразовим харчуванням. Гаряче харчування  учнів 5-9 класів відбувається згідно графіку на 2-3 перервах у їдальні школи.

На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет,  спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. У приміщеннях школи розміщено кілька стендів по безпечній поведінці.      Питання охорони праці та попередження травматизму обговорювалися на нарадах при директорові. 

У навчальному закладі працює шкільна бібліотека.Регулярно здійснюється відбір та замовлення підручників.

Звіт про використання бюджетних коштів

https://drive.google.com/open?id=19ZIfdu3jX2L_CFegwLLxtz2T9gytreUo